皇家利华酒店国际学校学生必读:16岁华裔考进哈佛的秘诀|国际学校|国际班|华裔天才

果敢头条 时间:2019-12-12 23:07:34

  到家以后,潘若莎先把那本书仔细地看多一遍,吃饭的以后便把书上有意思的内容追到来跟孩子们同去聊皇家利华酒店。那个孩子听了以后我我觉得非常新奇,饭后,迫不及待地把书找出来认真地看起来果博东方有鬼。

  知识都在 最重要的 重要的是知识的知识

  潘若莎把孩子带到了书店,面对各种图书,这名孩子老要乱翻索莱尔现房。潘若莎在一旁仔细观看,发现我我觉得这名孩子在每一本书上都在 会过多等待时间,以后当他看多一本恐龙的书时“多看多一会会儿”烟台锦利莱布艺家居有限公司。潘若莎问孩子要不想说买回时,孩子回答“无所谓”平凉 华纳国际。

  在理性思考基础上的热爱至少 并能更持久,所以潘晖诺上了中学以后,仍然没人放弃音乐。

  两岁结速阅读,3岁已达到六年级阅读理解标准,此后连续3次跳级。16岁获得全美高中生最高荣誉总统学者奖,被哈佛大学录取,主修神经生物学和生物医学工程学,同去被新英格兰音乐学院录取攻读钢琴表演硕士学位……

  专家总往那些在寻找的路上随时准备“邂逅”特长的家长身上“打板子”,我我觉得那些焦虑的家长更都要根小把没没人人引向光明的道路。不久前,中国青 年报·中青在线记者在中国科学院大学见到了来这里参加“对话科学与艺术”座谈会的潘晖诺及他的妈妈潘若莎女士,这名天才少年的培养之路是如可的?他的父母 在孩子成长过程中是算不算总能体会到“四两拨千斤”的快意?记者采访了这对母子。

  没没人人熟悉潘晖诺是不可能 没人 的新闻描述:2014年来自休斯敦明湖高中16岁的华裔高中生潘晖诺获得总统学者奖。

  如可要求和约束此人 比如可要求和约束孩子似乎更重要。不可能 没人哪个父母在教育孩子的过程中能做对所有的事,没人如可降低此人 的错误对孩子的 影响呢?“做孩子成长的土壤和空气。”潘若莎说,在不断自我约束的过程中,让此人 成为最不利于孩子成长的环境,没人 ,即使出先小量的“尘埃”和“细菌”,也 不想影响孩子的成长。

  古老的公式是:成功=1%的天分+99%的努力,在潘晖诺的成功等式中,还应该再加“父母的理性引导”。

  据介绍,美国的总统学者奖是全美国高中毕业生的最高荣誉,它的评选要根据SAT或ACT考试成绩,都要根据每此人 的学术成就、此人 品德、领导并能和社区服务经历及论文具体情况进行评估。

  没人恨过你肯定没人爱过

  现在所以父母都知道阅读对孩子有价值,就不停地给孩子买书,恨不得把整个书店搬到我家有。我我觉得,家长的这名行为也是有本身推卸责任“书都买了,再学不好就都在 我的大大问题 了”。而孩子都要的是父母把孩子引到读书这条路上去。

  在对潘晖诺的教育过程中,潘若莎总结出没人 的规律:孩子越小父母越没人着急。“父母着急,就把功利心给了孩子,孩子学着了这名以后,这该人的‘格局’不想大,走得就不想远。”潘若莎说。

  家长在不断自我约束的过程中,让此人 成为最不利于孩子成长的环境,没人 即使出先小量的“尘埃”和“细菌”,可是会影响孩子的成长

  做事以后问此人 为孩子好还是为此人 好

  潘若莎本能地我我觉得对于潘晖诺没人 的孩子来说教知识没人没人重要。

  潘晖诺13岁时SAT就拿了满分。没人 的学业成绩无疑是令人羡慕的。

  为了给孩子更好的教育就此人 建学校,并都在 每个家长都能没人 做,也没必要都没人做。在跟潘若莎沟通过程中真正触动人的,是她的认真和用心,她总在认真思考对于潘晖诺来说那些是更好的教育,以后对此人 思考的结果付诸实际。

  “我老要三更三更半夜四五点才睡,早上9点多就又起床了。”潘晖诺说,“别人在钢琴房里看手机、看电脑、看Facebook的以后,我百分之百投入在钢琴上。”

  古老的公式是:成功=1%的天分+99%的努力,在潘晖诺的成功等式中,还应再加“父母的理性引导”

  不过,其他家长就会在这条路上老要走下去:教孩子认字、背诗……

  应该说,潘晖诺在音乐上也非常有天分:他3岁的以后结速学习钢琴,7岁学小提琴,在休斯敦青年交响乐团连续5年担任首席小提琴手。不过他最喜欢的还是钢琴,曾与众多交响乐团合奏,也应邀在密苏里大学等学校表演独奏。

  这是华裔少年潘晖诺的简历。

  “我我我觉得音乐是有声音的数学。”这是以后学琴不久的潘晖诺跟潘若莎说的话。至少 是潘若莎从小对潘晖诺“知其然还必知其所以然”式的教育,让 潘晖诺的学琴道路伴随着思考。音乐是有规律的,这跟数学一样。不可能 有普遍的规律所以才会有没人多人能被它打动。所以,在他看来音乐有两重美,一重来自规 律,一重来自随性和感性。

  一次邻居的孩子过生日,潘若莎主动提出帮忙带孩子们同去玩。

  “美国九年级以后的孩子学习压力是很大的。”潘若莎说,都说中国的高中生辛苦,以后没没人人只为高 考奋斗,而美国的高中生则每一天都在 奋斗,因 为他的每一次作业、每有一好几个 项目,哪怕可是学校要求的有一好几个 家长签字,不可能 晚交了电脑就会自动减分,“这名成绩要累计4年,假若在日常学习中丢掉了其他分数, 就会跟好学校擦肩而过。这名学校前十名的孩子,平均分数的差距要在小数点上方第四位并能区分出来”。

  正是有了没人 的思维土方法,潘晖诺上学以后成了最喜欢问大大问题 的学生,他不仅想学着老师教给他的知识,都要弄明白这名知识是为什么我么我么来的、为那些会没人 。至少 正是不可能 不局限于每有一好几个 孤立的知识,所以,潘晖诺从小学起就对学习很感兴趣,老要充满好奇,学习起来放慢乐。

  潘晖诺两岁时就不可能 并能阅读了。跟所以超常儿童的家长一样,妈妈潘若莎尽不可能 满足儿子的阅读需求,“每次去图书馆都在借20本书”。

  不过,不可能 跟家长们接触多了,就会发现家长们功利的外表之下是有本身强度次的焦虑——我想知道把孩子向哪个方向培养。不少家长有没人 的共识:只 要找到孩子的“特长”,孩子的培养之路就会变得“简单明朗”了。所以,不少家长在孩子很小的以后就试图寻找没没人人身上天才元素的蛛丝马迹,甚至不惜“花重 金”把孩子培养成天才。

  为了给潘晖诺更好的教育,潘若莎此人 学习了所以,她逐渐意识到“对于孩子来说知识并都在 最重要,知识的知识才是最重要的”。也可是不仅要“知其然”都要知其“所以然”。用心理学来解释,这我我觉得是在试图建立知识和知识之间的联系。

  天才,这有一好几个 字让不少中国家长羡慕。不可能 天才因为分析令人艳羡的天赋、无师自通的惊喜、曲高和寡的优越。

  说到功利,没没人人看多的,往往是过多被音乐伤了的琴童。

  所以,在教育潘晖诺的过程中,潘若莎时常会问此人 :“我没人 做是为孩子好还是为此人 好。”

  “不少家长总抱怨孩子这不好那不好,我我觉得是此人 没人用心去做。”潘若莎说。有一好几个 邻居见到潘晖诺非常爱读书,便抱怨此人 的孩子不爱读书,给他买的书“老要翻一翻就丢在那里了”。潘若莎曾问邻居此人 是算不算读书,邻居回答:没时间。

  “不可能 懂得了知识之间的联系,他从小就比别人做得事情多。”潘若莎说,与其说是过人的中国智慧让潘晖诺连跳三级,不如说是这名“广泛联系”的学习土方法我就成为了一大块快乐的海绵,对吸收知识老要怀着强烈的渴望。

  即使在没人紧张的具体情况下,潘晖诺老要坚持每天练琴。没人 的日子老要持续到大学。

  在不少中国家长眼中这份简历所描述的可是有一好几个 “大写的天才”。

  不少专家批评中国的家长太过功利。中国每年有没人多孩子学奥数、学钢琴,还有上万名孩子参与神童测试的壮观景象。

  孩子越小父母越没人着急。父母着急,就把功利心给了孩子,孩子学着了这名以后,这该人的格局就不想大,走得就不想远

  “没人恨过,你肯定没人真的爱过。”潘晖诺说,不过他都在 恨钢琴、恨音乐,可是恨此人 。他没人 为了有一好几个 曲子6个月都没人练好而恨此人 。直到现在潘晖诺对音乐都在 着强烈的感情。

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